Paola Maria Sala

Co-Founder e Presidente

Curiosa per natura, osserva con attenzione tutto ciò che la incuriosisce inseguendolo con determinazione e tanta tenacia. Ha un amore sconfinato per l'universo infantile: ogni bambino che incontra la conquista, e di ciascuno custodisce lo sguardo e le idee.

Creatività e organizzazione si fondono in lei: ama progettare eventi e controllare ogni dettaglio con cura e precisione. Le sue vere passioni? Dormire e fare la zia.

Dopo la maturità presso il Liceo Classico Fondazione Sacro Cuore di Milano nel 2012 e il 4° anno di liceo negli Stati Uniti alla Newman Preparatory School di Boston, si iscrive al corso di Laurea in Filosofia presso l'Università degli Studi di Milano. Nel 2018 si laurea con una tesi sperimentale comparativa sullo sviluppo del pensiero creativo in età evolutiva, che coinvolge 250 bambini di scuole di Milano a metodo tradizionale e Montessori. È dai risultati di questo studio che prende avvio Altisensi. Prosegue poi la ricerca sperimentale con un dottorato sugli effetti del lockdown sul pensiero creativo, continuando a coniugare allo studio la pratica nelle scuole e nelle aziende.

(opens in a new tab)
Image

Pubblicazioni

luglio 2025

A Theoretical and Practical Guide to the Creative World: Research and Applications

What unites all forms of creativity? This book defines it as an openness to the world where time is suspended, allowing us to find solutions. It discusses known concepts, introduces innovative models, and is written for scholars, professionals, and any curious reader
(opens in a new tab)
marzo 2019

The effects of a cognitive pathway to promote class creative thinking. An experimental study on Italian primary school students. Thinking Skills and Creativity, 31, 156-166

La prima ricerca sperimentale che ha dato vita ad Altisensi pubblicata sulla rivista scientifica Thinking Skills and Creativity
(opens in a new tab)
marzo 2019

Gli effetti di un training cognitivo per l’incremento della produzione ideativa in bambini di scuola primaria. Un confronto tra metodo Montessori e tradizionale

L’obiettivo della presente ricerca è di valutare se il pensiero creativo, e in particolare la produzione ideativa spontanea, sia allenabile nei bambini. L’immaginazione ne rappresenta una delle basi: un’abilità immaginativa sviluppata nei primi anni di vita favorisce i processi creativi, permettendo la generazione di idee e immagini mentali flessibili e facilmente modificabili e la connessione di elementi in combinazioni nuove.
(opens in a new tab)
ottobre 2018

Allenare il pensiero creativo: tecniche e percorsi didattici

Capitolo 7 del volume Psicologia a scuola. Un percorso pratico-teorico. libreriauniversitaria. it, 2018. 167-186
(opens in a new tab)

Domande frequenti